El Arzobispado de Pamplona y Tudela ha creado recientemente una fundación con la finalidad de impulsar la educación católica y de calidad. Abel Arrieta Azpilicueta, delegado de Enseñanza de la Diócesis de Pamplona y Tudela, explica en esta entrevista la labor de la Fundación Diocesana Navarra para la Educación y el papel que juegan los colegios que actualmente son de titularidad diocesana.
¿Cuál es la diferencia entre un colegio diocesano y un colegio religioso concertado? ¿Cuál es su valor añadido o sustancial?
La similitud entre ambos tipos de centros es el ideario cristiano que envuelve toda la educación que allí se imparte. Las diferencias vendrían marcadas por la espiritualidad o carisma del titular del centro. La diócesis, como compendio de todas las espiritualidades o carismas, al frente de la cual está el sucesor de los apóstoles, impregna desde su ser el trabajo de los colegios diocesanos. Digamos que no es un santo o fundador el que determina el carisma del colegio diocesano, sino la la Iglesia diocesana en su conjunto, representada en la persona del obispo en comunión con el Papa y con la Iglesia entera.

¿Cuál es la relación entre la diócesis y los colegios diocesanos? ¿Quién manda o cómo se articula esa situación?
Como se deduce de la pregunta anterior, la conexión entre la diócesis y los colegios diocesanos es total. Bajo la responsabilidad y supervisión del Obispo y la Delegación de Enseñanza del arzobispado, se busca que los colegios diocesanos respondan en todo momento al ideario que los inspira. Para facilitar que esto sea efectivo se ha creado recientemente la Fundación Diocesana Navarra para la Educación, presidida por el Arzobispo

¿Qué es la fundación diocesana para la educación? ¿Para qué sirve? ¿Cuáles son sus fines y sus medios?
A modo de resumen puedo decir que la Fundación intenta asegurar el ideario de todos los colegios católicos. Especialmente está pensada para asegurar la enseñanza católica de aquellos centros que por escasez de personal u otras razones algunas congregaciones prefieren poner, de manera temporal o definitiva, en manos de la Diócesis. Y puedo asegurar, que el fomento de ese ideario cristiano siempre será una prioridad para todos los colegios que se integren en el ámbito de la Fundación.

¿Cuáles son los proyectos de la diócesis en el ámbito de los colegios de titularidad propia y en el ámbito educativo en general? ¿Dentro de 10 años habrá más, igual o menos colegios diocesanos? ¿Hacia dónde se camina?
Es bueno aclarar que la Fundación no tiene ningún afán expansivo. Simplemente quiere que no se pierda ningún centro fundado con la intención de impartir la enseñanza desde el punto de vista cristiano. Es previsible, por la escasez de vocaciones que se vive en toda la Iglesia, que se haga necesario asumir más colegios. Eso el tiempo lo dirá. Pero repito, no es un objetivo de la Fundación asumir el mayor número de colegios posible. También tenemos algunos deseos que nos gustaría hacer realidad, como por ejemplo, la de poder implantar un colegio Diocesano en Pamplona. En él se buscaría, no sólo una enseñanza de calidad en cada materia, sino que a la vez se trasluciese en todas ellas la sabiduría y comprensión del mundo que nos trasmitió Jesucristo. Trataríamos también de que fuese un colegio en el que se cuidara especialmente el camino vocacional de sus alumnos. Es un proyecto ambicioso que consideramos muy interesante, no exento de dificultades económicas y de gestión, a las que se suma la amplia oferta de centros de enseñanza existente ya en la capital Navarra, pero que nos gustaría hacer realidad.
¿Qué relación tiene la Delegación de Enseñanza con la Escuela pública?
En cuanto a la asignatura de religión se refiere, la relación es total. Uno de los principales cometidos de esta Delegación es seleccionar y cuidar el profesorado que ha de impartir la asignatura de religión en los centros de enseñanza pública.

¿Realmente es necesaria la enseñanza de la religión en la escuela pública?
La escuela pública es la escuela que pagamos entre todos los contribuyentes para asegurar el derecho fundamental de todo ciudadano a la educación. Puede haber visiones parciales sobre el tema, pero siendo honestos, una educación integral del alumno debe englobar todos los aspectos de la persona. Como somos corporales, se imparte la educación física, como somos inteligentes hay un conjunto de asignaturas para el desarrollo intelectual, como tenemos una capacidad artística, se abren en el alumno los campos del arte, la música, la plástica, etc. Pero el hombre también es un ser moral y trascendente. Y esto lejos de ser anecdótico, debe incluirse entre los aspectos más importantes del ser humano. Por ello, es esencial que en el ámbito pedagógico se recoja todo lo relativo al componente moral y religioso del hombre.

Pero, actualmente hay una gran variedad de concepciones al respecto. ¿Por qué la enseñanza de la religión católica?
No olvidemos que la escuela es una institución subsidiaria. Es decir, dado que los padres no tienen el tiempo o la capacidad de impartir por ellos mismos todo el currículo escolar, de manera subsidiaria acuden a los colegios para que allí se les enseñe todo lo que ellos desearían trasmitir. Como la mayoría de los padres hoy por hoy son cristianos, tienen derecho a que también se curse de manera académica todo lo relativo a su fe. Si en la escuela se adquiere la sabiduría para la vida, no puede faltar todo lo relativo a la moral y fe. No son temas menores o puramente teóricos. Cuando un cristiano tiene problemas en el matrimonio, por ejemplo, no recurre a las ecuaciones de segundo grado o las traducciones de Inglés, sino que tira de sus convicciones, creencias y de la gracia de Cristo. Y no se equivoca.

¿Qué es necesario para que haya enseñanza de religión en un centro público?
Es suficiente con que lo pidan los padres. A la hora de realizar la matrícula, los padres deben elegir de manera explícita que desean que sus hijos tengan clase de religión. Es importane no olvidar que hay que hacer esto todos los años, teniendo especial cuidado cuando se cambia de ciclo: de infantil a primaria, de primaria a secundaria o de secundaria a bachiller.

¿Qué ocurre con los alumnos que no van a clase de religión?
La legislación actual establece que el centro ha de impartir una asignatura alternativa sin contenido curricular. Es algo tan impreciso que está provocando importantes injusticias con la asignatura de religión. Cada centro cubre ese tiempo como puede. En la práctica hay algunos que sí avanzan algo de materia, otros buscan impartir la asignatura en inglés, otros dejan tiempo de estudio. Estas situaciones están haciendo que asistir a la asignatura de religión se convierta en ocasiones en algo heroico. Se está intentando una y otra vez que el Gobierno de Navarra atienda esta situación y de momento no lo hemos conseguido. No obstante, yo quisiera recomendar vivamente a los padres que no dejen de apuntar a sus hijos a la asignatura de religión. Es un acercamiento a la fe y cultura cristianas necesario y diferente al que se realiza en la catequesis o en la propia familia. Y además ayuda mucho a forjar la identidad del alumno como cristiano en medio del mundo, algo que muchas veces no está exento de dificultades y es bueno aprender a superar desde la etapa escolar.

Una última recomendación…
Animar a participar a todos los alumnos y profesores, tanto de la escuela pública como la concertada, en las actividades que se organizan desde la Delegación como “Las Crónicas de Narnia” o las salidas de “Dos o más”. Actividades en las que aprenden a convivir, se fomenta la lectura, sa conoce Navarra y otros lugares de España, se vive la fe de manera auténtica, sencilla y agradable. En definitiva, una experiencia que viene dando a todos los niveles muy buenos resultados desde hace cuatro años.

Materdei-Puy-Andéraz

Los colegios diocesanos de Tierra Estella

(Nuestra Señora del Puy, Mater Dei y Andéraz) son una célula viva de la Diócesis de Pamplona, y un exponente de la actividad evangelizadora de la Iglesia Diocesana y de su preocupación por el hombre.

No se puede hablar del nacimiento del Colegio Ntra. Sra. del Puy de Estella sin mencionar a Mons. Delgado Gómez, Arzobispo de Pamplona que lo erigió; a D. Miguel Sola, Arcipreste-Párrroco de San Juan, que con un grupo animoso de sacerdotes lo fundó; a D. Francisco Beruete, secretario del Ayuntamiento y portavoz de un numeroso grupo de padres que lo promovió; a D. José San Julián que lo puso en marcha y fue su primer director; y a otras muchas personas que de diversos modos lo hicieron en un momento en que Estella se quedaba sin Enseñanza Media.

El Colegio comenzó su curso el 15 de Septiembre de 1959 en locales parroquiales del número 34 de la Plaza de los Fueros, con 84 alumnos de Enseñanza Primaria, 63 de Enseñanza Media, y 18 profesores, algunos de ellos ya fallecidos. El 25 de Mayo de 1961 se colocan y bendicen simultáneamente las primeras piedras del Colegio y de la Escuela de Oficialía. El 16 de Agosto comienza la explanación de los terrenos para el primer edificio del actual Colegio y el 3 de Octubre de 1962 comienzan las clases en el mismo, inaugurado oficialmente el 25 de Mayo de 1963.

Para entonces (marzo de 1963) estaban reconocidos los estudios de Bachillerato Elemental y el Colegio contaba ya con 300 alumnos. En años sucesivos se completaban las instalaciones deportivas, y el 10 de julio de 1966 se inauguran las piscinas. Un año más tarde el 10 de Julio de 1967 se terminaba la edificación del Obeki. Fue también en Julio, pero de 1969, cuando coincidiendo con el reconocimiento oficial de los estudios de Bachillerato Superior, se inició la construcción del segundo edificio, para Bachillerato o niveles equivalentes, como es la Educación Secundaria de hoy.

CONVENIOS

Desde el primer momento el Colegio se vio respaldado por el Ayuntamiento de Estella que suscribió con el Arzobispado un convenio, en el que se fijaban las condiciones de creación y subsistencia del Colegio y se concertaban los derechos y obligaciones de cada una de las partes. También las Amescoas contribuyeron generosamente; y algunos particulares.

El segundo edificio fue construido por la Diputación Foral de Navarra que pacta con el Arzobispado la construcción del mismo en el terreno que el Ayuntamiento donaba a la Diócesis y la Diócesis traspasaba a Diputación; reteniendo ésta la propiedad de suelo y vuelo, dejando a la Diócesis el usufructo de terrenos y construcciones, por acuerdo firmado a 20-10-1978.

DESARROLLO

Con el paso de los años el Colegio ha ido asimilando y acomodándose a los nuevos planteamientos educativos. Sobre el Francés inicial se impuso el Inglés y se añadió el Euskera. En cuanto a la organización interna merecen destacarse dos experiencias: 1) El sistema de Cogestión, vigente desde 1978 a 1988: Una alta Dirección, para lo más importante, se componía de Titular, Profesor y Padre, con voto de idéntico valor en los tres. Decayó al abrirse la nueva etapa de los Consejos Escolares. 2) Se culminó el cambio de sacerdotes a seglares en la figura de Director y del Equipo directivo de todo el complejo escolar (1991).

NUEVA ETAPA

El año 1995 marca un hito en el desarrollo del Colegio Ntra Sra. del Puy y Colegios hermanos. Para afrontar la ESO se constituye el “Consorcio Escolar Materdei-Puy-Andéraz”, formado por el Arzobispo de Pamplona, las Religiosas Orionistas de Ayegui y las Religiosas Escolapias de Andéraz. Bajo su Titularidad echa a andar un nuevo “Colegio de ESO Materdei-Puy-Andéraz”. El curso 1998/99 se abre con una cesión tripartita de niveles: El Colegio Ntra Sra. del Puy cede al Colegio Santa Ana sus niveles de Educación Infantil y Primaria. El Colegio Santa Ana cede al Colegio Materdei-Puy-Andéraz su nivel ESO. El cambio de siglo se ve acompañado por el cambio de Titularidad del Colegio Mater Dei, que la Congregación Orionista pasa al Consorcio Escolar Materdei-Puy-Andéraz (año 2000). Un poco más adelante el Arzobispado adquiere la propiedad del Colegio Mater Dei (2004). Actualmente y al margen de tecnicismos académicos, el Colegio Diocesano Ntra Sra. del Puy ha crecido a través del Consorcio Escolar con el que -conjuntamente- acogen: Bachillerato y ESO en los edificios originarios de Estella; y Primaria e Infantil en el edificio Mater Dei de Ayegui.

MISIÓN

Los colegios diocesanos de Tierra Estella son una célula viva de la Diócesis de Pamplona, y un exponente de la actividad evangelizadora de la Iglesia Diocesana y de su preocupación integra por el hombre. Tienen una clara misión de servicio a la sociedad ofreciendo:

Una formación integral de la persona mediante el desarrollo armónico de todas sus potencialidades, con una cultura humana abierta al mensaje de salvación.

Desarrollo de las aptitudes personales, estimulando la creatividad y la investigación.

Fomentar un espíritu crítico frente a opciones totalizadoras de la ciencia o de la vida.

Educar progresivamente a los alumnos desde la realidad social, cultural y científica, en diálogo con la sociedad.

Crear hábitos de trabajo.

Favorecer una enseñanza personalizada y liberadora, para que nuestros alumnos sean ellos mismos artífices de su educación.

Formar a nuestros alumnos para que actúen en la vida personal y comunitariamente, según criterios y actitudes evangélicos.

VISIÓN

Los Colegios, pretenden llegar a ser Centros Educativos de referencia en “Tierra Estella”, que sean ejemplo de “Calidad Educativa” y estén perfectamente integrados en su entorno social, para ello quieren:

Ofrecer una educación integral y moderna (idiomas y nuevas tecnologías), potenciando el trabajo en equipo.

Involucrar a los padres en el proceso formativo de sus hijos, potenciando los órganos de participación existentes y creando nuevos, (escuela de padres, salidas familiares).

Potenciar unas instalaciones modernas tanto desde el ámbito de las nuevas tecnologías como deportivas, animando la creación de equipos deportivos escolares.

Conseguir que los valores cristianos sean un aspecto fundamental en la formación de los alumnos, y como estilo de vida del personal del Centro. Con la intención de crear un clima colegial basado en la amistad y tolerancia.

Establecer relaciones con organismos sociales que fomenten la integración de los alumnos en su comunidad.

Estructura y servicios del Colegio Mater Dei.

Situado en Ayegui, Carretera Logroño nº 1, en la muga con Estella. Imparte las Etapas de Educación Infantil y Primaria con la siguiente composición:

l 1º ciclo de Ed. Infantil (de 0 a 2 años) 7 unidades con 70 alumnos.
l 2º ciclo de Ed. Infantil (de 3 a 6 años) 6 unidades con 136 alumnos.
l Etapa de Ed. Primaria (de 6 a 12 años) 10 unidades con 228 alumnos.

En su proyecto pedagógico se presta especial atención al aprendizaje de los idiomas, todos los alumnos aprenden 3 lenguas, Castellano, Inglés y Francés o Euskera dentro de un proyecto de tratamiento integrado de las mismas en el que participa todo el profesorado del Colegio, de forma que además de los periodos propios para el tratamiento de las Lenguas, se realizan áreas, como informática, en Inglés y se fomenta el uso de las diversas Lenguas en las actividades del Centro

El Colegio Mater Dei pone a disposición de sus alumnos/as el comedor escolar, con personal propio y comida cocinada en el mismo lugar. Actualmente el 80% de alumnos hace uso de este servicio. Además pone a su disposición un servicio diario de autobús, con doble recorrido de mañana y tarde,

Igualmente y por medio de su 1º ciclo de Ed. Infantil posibilita la acogida a los alumnos, que por motivos de trabajo los padres no puedan atender, una hora antes de comenzar las clases y hasta dos horas después de acabadas. Ofrece las siguientes actividades extraescolares: Mecanografía, Informática, taller de dibujo y pintura, y otras según demanda de la familias cada curso.

Estructura y servicios del Colegio Ntra. Sra. del Puy

Situado en Estella, Calle San Pol nº 1, a la vera de la Basílica del Puy. Imparte las Etapas de Ed. Secundaria (ESO) y Bachillerato con la siguiente composición:

l Ed. Secundaria (de 12 a 16 años) 16 unidades ordinarias con 384 alumnos y 4 unidades especiales de Diversificación Curricular en las que se atiende a 33 alumnos.
l Bachillerato (16-18 años) 6 unidades con 120 alumnos.

En su proyecto pedagógico se presta especial atención a la enseñanza significativa con cada persona, buscando que consiga el mayor desarrollo posible de sus capacidades, siempre dentro de una excelencia académica. El Colegio pone a disposición de sus alumnos/as el comedor escolar, con personal propio y comida cocinada en el mismo lugar.

Igualmente un servicio diario de autobús, con 2 rutas. La 1ª relaciona los colegios Ntra. Sra. del Puy y Mater Dei entre si recogiendo alumnos en paradas intermedias, este servicio que llega hasta Larraga. La 2ª relaciona la localidad de Ayegui desde la urbanización de Irache con el Colegio de Andéraz recogiendo alumnos en paradas intermedias.

Pone a disposición de las familias un servicio de internado con 2 alternativas. La 1ª para chicos gestionado por el propio centro en un edificio anexo a las instalaciones (Residencia Obeki), que en este momento es usado por 32 alumnos. La 2ª para chicas gestionado por las Madres Escolapias, en Anderaz a 5 Km de Estella. Las chicas acuden a clase en autobús, este curso lo utilizan 17 chicas.

El colegio dispone de instalaciones que cumplen la legislación vigente. Después del horario escolar y durante las vacaciones sigue prestando servicio a sus alumnos y vecinos de Estella, ofreciéndoles un lugar de esparcimiento, recreo y descanso donde se reúnen para practicar deporte y fomentar su relación (dispone de piscinas y instalaciones deportivas (Frontón Campos de Futbito, Baloncesto, Badminton y Gimnasio).

Ofrece las siguientes actividades extraescolares: Clases de Refuerzo en Matemáticas, Inglés y Lengua Castellana; igualmente Informática, Música, Taller de Teatro, y otras según demanda de la familias cada curso.

Centro Sagrado Corazón

El Centro Sagrado Corazón, situado en Vera de Bidasoa, es de titularidad diocesana y tiene como fin la educación de los niños como personas en toda su globalidad de acuerdo con una concepción cristiana del hombre, de la vida y del mundo.

El colegio nació por iniciativa de Dª Mª Bautista Hualde en 1861 con el objeto de educar a las niñas de Bera según un ideario cristiano.

En 1877 pasa a nombrarse Colegio Sagrado Corazón por estar ubicada en él la primera Capilla de Navarra dedicada al Sagrado Corazón.

Desde el año 2009 contamos con la presencia de una comunidad religiosa perteneciente al Instituto “Servidoras del Señor y de la Virgen de Matará” con el fin de apoyar en la formación integral y espiritual del Centro.

En el caminar de los años el Colegio ha seguido en su proceso de transformación y adaptación a los diferentes contextos educativos hasta la actualidad. En este proceso cabría destacar:

l La incorporación de chicos en el alumnado, hasta entonces exclusivamente femenino, convirtiéndose así en una escuela mixta en el curso escolar 79-80.

l La introducción del Modelo A de enseñanza, autorizado en junio de 1989 para los niveles de preescolar y E.G.B.

l La introducción del Modelo B de enseñanza el 25 de mayo de 1990.

Hoy día, el centro se denomina Centro Sagrado Corazón Jesusen Bihotza Ikastetxea y está enclavado en el centro de la población. Consta de dos edificios. Ambos tienen puertas de acceso desde la calle que comunican con los patios de recreo.

La zona recreativa es muy espaciosa y agradable para los niños y se aprovecha para fomentar el deporte y toda actividad física o de ocio al aire libre.
Por un lado cuenta con instalaciones deportivas como el campo de futbito y el campo de baloncesto. Por otro lado, y especialmente los más pequeños, pueden disfrutar de un parque con juegos e instalaciones apropiados para su edad.

Todo ello rodeado de varias zonas verdes y numerosos árboles, resulta un entorno muy acogedor que ayuda a los alumnos a observar y respetar la naturaleza. En cuanto a los equipamientos, cabe destacar las aulas de informática, mecanografía y cerámica, el salón de usos múltiples, la biblioteca, la capilla y los amplios patios interiores.

FINALIDAD

La finalidad del Centro Sagrado Corazón Jesusen Bihotza Ikastetxea es la educación de los niños como personas en toda su globalidad de acuerdo con una concepción cristiana del hombre, de la vida y del mundo. Con este objetivo, trabajan coordinadamente:

l La Entidad Titular, el Arzobispado de Pamplona-Tudela, que establece y da continuidad a los principios que definen el tipo de educación de esta escuela.

l La Comunidad religiosa “Servidoras del Señor y de la Virgen de Matará” que colaboran en la formación humana y espiritual del alumnado y profesorado.

l Los profesores y el departamento de orientación (pedagoga, logopeda y tutores), además de ayudar a los alumnos a desarrollar sus capacidades, les educan en los valores fundamentales para desenvolverse en la vida.

l El personal de administración colabora en el buen funcionamiento del Centro.

l Las madres y padres, máximos responsables de la educación de sus hijas, participan activamente en a vida del centro y le prestan su apoyo a través de la A.P.Y.M.A.

l Los alumnos son los protagonistas de su formación e intervienen activamente en la vida del Centro.

PEDAGOGÍA

El Centro Sagrado Corazón Jesusen Bihotza Ikastetxea promueve la formación permanente del profesorado, necesaria para actualizar los procesos de enseñanza-aprendizaje de los alumnos. Facilitando a su vez el empleo de Nuevas Tecnologías para el buen desarrollo de las diferentes áreas. El equipo docente está formado por:

Los profesores-tutores: prestan una atención individualizada a cada uno de sus alumnos mediante un seguimiento del desarrollo de su personalidad, estando en permanente contacto con sus familias ajustando los horarios de las entrevistas a las posibilidades de los padres. Para las áreas de Francés, Educación Física y Música contamos con profesores especialistas.

Desde Orientación y Logopedia se trabaja para que todos los alumnos tengan la ayuda adecuada a sus necesidades educativas.

Al prolongar la jornada docente más allá de los mínimos exigidos por la ley, se desarrollan más las materias y se atiende mejor a los alumnos que lo necesitan.

ÁREA DE LENGUA

El Centro Sagrado Corazón Jesusen Bihotza Ikastetxea ofrece dos modelos lingüísticos de enseñanza en euskera, únicos en la zona.

l El Modelo A, en el que la enseñanza se realiza en castellano, introduciéndose el euskera como asignatura.

l El Modelo B, en el que la enseñanza en Educación Infantil es en euskera y el castellano se imparte como asignatura. En Educación Primaria se añade un área más en castellano, a fin de que los niños lleguen a dominar ambas lenguas por igual al finalizar la etapa.

l La Lengua Extranjera que se imparte a partir de primero es el Francés, lengua elegida por valorar la relación continua que tenemos en nuestra zona, con el país vecino.

ACTIVIDADES

El Centro Sagrado Corazón Jesusen Bihotza Ikastetxea, consciente de que una buena educación debe suponer el desarrollo integral de la persona, dedica gran atención a otras actividades que se realizan tanto en horario escolar como extraescolar, impartidas por especialistas.

Entre las actividades que se realizan dentro del horario escolar cabe destacar:
l Taller de expresión corporal
l Educación Vial
l Semana Blanca-Urbasa
l Educación Sexual
l Drogodependencia

Dentro de esta formación integral que se promueve en el Centro, también se realizan actividades para desarrollar aspectos relacionados con la solidaridad y lo espiritual, tales como:

l Participación en campañas solidarias.
l Oraciones y celebraciones en el Centro y la Parroquia.
l Conmemoración de días internacionales.

En esta tarea ayuda y participa la Comunidad de Hermanas “Servidoras del Señor y de la Virgen de Matará”. Las religiosas ofrecen diariamente a los niños una atención personalizada: educación en las virtudes humanas y cristianas, catequesis, actividades recreativas y juegos.

Se desarrollan paralelamente otras actividades fuera del horario escolar:

l Catequesis
l Actividades musicales
l Actividades deportivas
l Mecanografía
l Informática
l Danza Jazz.

Fundación diocesana navarra para la educación

Desde hace años, la Delegación Diocesana de Enseñanza del Arzobispado de Pamplona, con la finalidad de impulsar la educación católica y de calidad, ha ido viendo la necesidad de crear una Fundación. Por fin, este curso, ya es una realidad.
Con la denominación FUNDACIÓN DIOCESANA NAVARRA para la EDUCACIÓN se crea una fundación privada, sin ánimo de lucro y de interés social, constituida con arreglo a la Ley 44 del Fuero Nuevo de Navarra, y cuyo fin primordial es la educación integral de personas de todas las edades que conlleva “el desarrollo armónico y proporcional de todas las cualidades que la persona tiene en germen”, para ensanchar los límites de la cultura en sus múltiples aspectos, fundamentándola en una concepción cristiano-católica de la vida.

El fin concreto de la Fundación es la colaboración al mantenimiento y desarrollo de la educación y formación en centros cristianos de enseñanza, reglada o no reglada, principalmente en Navarra, de acuerdo con la enseñanza y las necesidades de la Iglesia.

En el cumplimiento de este fin, la Fundación podrá hacerse cargo, total o parcialmente de la gestión, titularidad y propiedad de los Centros Católicos de Enseñanza, por acuerdo con sus gestores, titulares y propietarios, bien a petición de éstos o bien por iniciativa de la propia Fundación.

La Fundación realizará cuantas actuaciones conduzcan al impulso y continuidad de los Centros Cristianos de Enseñanza existentes en Navarra.

Así mismo, la Fundación asume, entre otros, los siguientes fines necesarios para su desarrollo,:

a) Promover y realizar la formación católica, en sus aspectos religioso, doctrinal y moral, humanístico, artístico, científico, técnico, profesional, recreativo y deportivo.

b) Implicar directamente a los padres en la formación de sus hijos, como educadores principales de los mismos.

c) Defender en la sociedad y la opinión pública el principio de subsidiariedad del Estado y de todas las instituciones públicas y privadas respecto a los padres, en el derecho y deber de éstos a la educación de sus hijos, así como la absoluta libertad de los padres en la elección de la escuela que elijan para educar a sus hijos.

d) Promover y prestar colaboración y asesoramiento a instituciones educativas públicas o privadas, a petición de éstas o por iniciativa de la Fundación, dentro de los ámbitos propios de los fines de la Fundación.

e) Desarrollar la formación integral y permanente de los formadores y educadores de los niños y jóvenes.

f) Promover en los Centros Cristianos de Enseñanza el compromiso con la vida diocesana.

g) Potenciar, en los Centros Educativos bajo su gestión, el mantenimiento y desarrollo de unas instalaciones y materiales modernos, tanto desde el ámbito de las nuevas tecnologías como académicas y deportivas.

h) Fomentar la creación de asociaciones de Ex-alumnos en los Colegios que mantengan las relaciones de éstos con el Centro y colaboren en el desarrollo del proyecto educativo del mismo.

i) Conseguir que la Comunidad Educativa de cada Centro llegue a constituirse en una Comunidad Cristiana, caracterizada por una responsabilidad activa dentro de una opción de hombre según el Evangelio.

j) La colaboración, asociación o federación, con otras entidades que persigan fines similares o análogos.

Proyecto Educativo
La Fundación tiene un proyecto educativo básico propio, que, aprobado por el Patronato de la misma, constituirá fundamento esencial para el futuro desarrollo de sus actividades.

Lo novedoso del Proyecto de la Fundación es que respeta y fomenta el carisma fundacional de los Centros de cuya gestión, titularidad o propiedad pueda hacerse cargo la Fundación.

Este proyecto será el que, con las oportunas adaptaciones, rija en dichos Centros, como proyecto educativo común.

La Fundación Diocesana Navarra para la Educación ya es una realidad legal con identidad propia. Los centros interesados, para más información, pueden dirigirse a la Delegación Diocesana de Enseñanza, en el Palacio episcopal de Pamplona. n