Page 40 - Laverdad_4445

EDUCACIÓN

EDUCAR EL

En un modelo orientado a la educación del
CARÁCTER ES carácter la primera tarea del profesor es preo-
cuparse por cada estudiante, por quién es y por
PREOCUPARSE Y cómo es, por cuál es su temperamento natural, y
a continuación atender a sus cualidades natura-
les y ayudarle a perfeccionarlas.
Lo segundo, es ayudarle al mismo tiempo a
AYUDAR que se conozca y a que se acepte como es. La
aceptación personal es doble: por un lado, lo que
― es, y por otro cómo puede mejorar y perfeccio-
ANDRÉS JIMÉNEZ ABAD narse.
Lo tercero es ayudarle a que sea responsa-
ble, es decir protagonista de su aprendizaje y de
su cambio personal, ayudándole a que se pro-
ducar el carácter tiene una estrechísi- ponga metas personales valiosas, que puedan
ma relación con la dimensión educati- motivarle a mejorar como persona y a ayudar a
va de la formación, que -más allá de la los demás.
mera instrucción- consiste en ayudar De acuerdo con lo anterior, una educación
a adquirir hábitos positivos que son del carácter centrada en la persona, tiene un do-
los que estructuran la personalidad y ble objetivo:
E le brindan un propósito. 1º) Ayudar a que cada educando sea mejor
Facilitar que los estudiantes se conozcan, persona, a que adquiera virtudes, hábitos inte-
acepten todas las cualidades que tienen, que las lectuales, volitivos y morales positivos que enri-
valoren de modo positivo, y las cultiven y orien- quezcan su naturaleza humana.
ten en forma de servicio al bien común, es la ta- 2º) Ayudar a cada educando a que configure
rea más noble que puede plantearse un sistema y decida un propósito valioso (tal vez varios) pa-
educativo. ra su vida y su actuación. Aristóteles, a ese res-
El escritor Daniel Pennac cuenta en su libro pecto, apelaba sobre todo a la virtud de la mag-
“Mal de escuela” cómo uno de sus profesores, nanimidad, virtud de quien se hace digno y se
cercano ya a jubilarse, fue su salvador al descu- siente capaz de grandes realizaciones. Uno de
brir que aquel joven díscolo y descuidado era un los referentes de la educación del carácter es el
forjador de historias. Este profesor entendió que concepto de felicidad, estado de plenitud y gozo
las numerosas fantasías y recelos de ese adoles- de quien se encuentra con el bien. Educar el ca-
cente de catorce años eran excusas para no rácter implica ayudar a alcanzar una vida plena
aprender las lecciones o no realizar los deberes. y feliz.
Entonces el veterano educador le motivó para En definitiva, la educación del carácter re-
que escribiera una novela de tema libre que de- presenta un esfuerzo por recuperar el sentido
bía redactar durante el trimestre, entregando un profundo de la formación, integrando el des-
capítulo por semana, sin faltas de ortografía. Es- arrollo intelectual y moral para formar personas
te hecho cambió la actitud negativa y desafiante capaces de sacar lo mejor de sí mismas y de con-
de Daniel Pennac. He aquí un profesor -un maes- tribuir positivamente al bien común. Desde este
tro de vida- que no se limitó a enseñar y a eva- planteamiento el conocimiento y la habilidad no
luar, sino a cambiar el modo de ser de ese alum- se convierten en herramientas vacías, sino en
no: su carácter. hábitos valiosos que consolidan el carácter. ❏

40 • LA VERDAD