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EDUCACIÓN

EDUCAR EN

HÁBITOS Y VALORES Los hábitos integrados en constelaciones de

sentido y significado -valores- contribuyen acti-
― vamente al crecimiento educativo del ser huma-
ANDRÉS JIMÉNEZ ABAD no. Orientar la consolidación de hábitos hacia
bienes relevantes favoreciendo su interioriza-
ción y la libre búsqueda del saber, de la justicia,
la solidaridad, la compasión, etc., es formar una
a verdadera educación es la que tiene personalidad valiosa, favorecer el autodominio
como centro y razón de ser a la perso- y la magnanimidad, crecer en humanidad y
na. Y lo demás, en el mejor de los ca- aportar humanidad al mundo.
sos, vendría a ser un sucedáneo y, en el Los hábitos y los valores han permanecido
peor, una forma más o menos velada de en la vida escolar cotidiana, sin duda más que
L manipulación. en los discursos pedagógicos académicos y ofi-
La persona humana es un ser en desarrollo - ciales. Están presentes en la comprensión y
un hacerse-, pero a partir de una naturaleza da- orientación adecuada de un vida sana, de una
da de antemano: la naturaleza humana. Es ne- convivencia saludable.
cesario el desarrollo de las capacidades innatas En el orden de la educación, los hábitos:
y de otras muchas adquiridas para alcanzar una a) Hacen al alumno más eficaz, más hábil.
vida lograda. Los hábitos, fruto de un ejercicio continuado,
En el primer libro de la Ética a Nicómaco es- hacen más fácil, precisa y gozosa la actividad.
cribe Aristóteles que "una golondrina no hace b) Aportan calidad humana a la persona
verano, ni un solo día; y así tampoco hace ven- cuando son generados desde el sentido que da
turoso y feliz un solo día o un poco de tiempo". un valor asumido; entonces son, propiamente
La cita alude a que, según piensa el filósofo hablando, virtudes.
griego, la felicidad, el fin o meta de la vida hu- c) Los hábitos son capacitadores y potencia-
mana implica estabilidad y continuidad. dores de la construcción de la personalidad, del
De modo semejante, en la consolidación del carácter. No son un repertorio de automatismos
carácter o de la “personalidad aprendida” por ciegos sino disposiciones integradas en la per-
medio de la educación, se precisa el arraigo y la sona.
consolidación de las acciones humanas en for- d) Los hábitos propician la autonomía de la
ma de hábitos. Más aún, como ha recordado Jo- persona: lejos de considerarlos como una forma
sé Antonio Marina, la educación vendría a con- de dependencia a rutinas y a automatismos, los
sistir en último término en la adquisición de há- hábitos abren la puerta a la construcción de una
bitos valiosos. personalidad libre y responsable, dueña de sí
Hace falta la repetición para la consolida- misma.
ción del hábito, pero hay que ir más allá del me- Uno de los principales fines de la educación
ro ejercicio mecánico de las acciones, ya que es colaborar a que el educando vaya constru-
son los valores (entendidos como especificacio- yendo referentes de interpretación de la reali-
nes del bien) los que dan sentido al hábito, dan dad que contribuyan a su perfeccionamiento co-
significado a cada acción y horizonte educativo mo persona. Por ello es tarea de la escuela en-
a toda actividad. señar a pensar, a juzgar, a captar lo valioso. ❏

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